привлечь внимание детей и взрослых к своевременному и правильному мытью рук с мылом;
привить навыки правильного мытья рук

Таксам звярнулі ўвагу, што ў мурашніку не відаць мурашоў. Дашкольнікі ўважліва разглядалі дрэвы, параўноўвалі іх, назвалі прыкметы адрознення елкі ад сасны: іголкі ў елкі кароткія, а ў сасны – доўгія, шышкі ў сасны маленькія, а ў елкі – вялікія. Назіранні выклікаюць у іх інтарэс, шэраг пытанняў, на якія яны імкнуцца знайсці адказ.
У час прагулкі выхаванцы, акрамя назіранняў за прыродным асяроддзем, гулялі ў дыдактычныя гульні: “Запомні дрэва”, “Іголкі і голыя галінкі”. У працэсе гульні вучыліся адрозніваць хваёвыя і лісцевыя дрэвы.
Давялося выхаванцам адчуць сябе і юнымі эколагамі – сябрамі прыроды. Яны сабралі смецце, якое сюды прынёс вецер: гэта фанцікі ад цукерак, поліэтыленавыя пакеты.Была праведзена гутарка з дзецьмі аб тым, што прыроду трэба берагчы, неабходна дапамагаць зімуючым птушкам, нельга ламаць галінкі дрэў. Дзеці нагадалі правілы паводзін ў лесе ў час адпачынку: нельга паліць вогнішчы і пакідаць смецце.
Прагулка садзейнічала пашырэнню ўяўленняў дашкольнікаў аб навакольным свеце, развіццю іх назіральнасці, выхаванню беражлівых адносін да прыроды.

Настаўнік звярнула асаблівую ўвагу школнікаў на тое, што барацьба супраць нямецка-фашысцкіх агрэсараў пачала разгортвацца ўжо з першых дзён акупацыі. Галоўнымі накірункамі дзейнасці беларускіх партызан былі аперацыі на чыгунках, водных шляхах, на шашы, разгром варожых гарнізонаў і апорных пунктаў, знішчэнне баз і ліній сувязі. Настаўнік прывяла звесткі аб тым, якія страты несла германская армія падчас дыверсій на чыгунцы. Таксама вучні даведаліся пра так званыя “ чортавы кухні”, дзе партызаны выплаўлялі тол, узрыўчатае рэчыва з неразарваўшыхся бомбаў і снарадаў для далейшага прымянення ў ваеннай справе. Вучні падрыхтавалі паведамленне пра Мікалая Гойшыка, які пусціў пад адхон 7 эшалонаў ворага. Асаблівая ўвага была звернута на этапы “рэйкавай вайны”, разгром варожых гарнізонаў у Слуцку, Любані, Багушоўску, барацьбу з захопнікамі партызан і падпольшчыкаў Клічаўскага і сумежных раёнаў, якія разграмілі звыш 80 гарнізонаў і паліцэйскіх участкаў. Не пакінулі раўнадушнымі вучняў сведчанні пра карніцкія акцыі і эспедыцыі, у тым ліку звязаныя са спаленымі вёскамі. Акупанты імкнуліся скарыць народ, падпарадкаваць яго сваёй уладзе, часткова знішчыць.
У ходзе ШАГа 2 вучні актыўна абмяркоўвалі атрыманую інфармацыю.Яныразважалі наконт партызанскай дыверсійнай дзейнасці, рэйкавай вайны, удзелу беларускага, рускага і ўкраінскага народаў у барацьбе з ворагам. Дзевяцікласніківыказвалі свае думкі аб самаахвярнасці беларускіх партызан і падпольшчыкаў у барацьбе з нямецкімі акупантамі. Адзначылі, што вялікую ролю у партызанскай барацьбе супраць нямецка-фашысцкіх захопнікаў адыгрывала агітацыйна-прапагандысцкая работа сярод насельніцтва. Гэта давала надзею і ўпэўненасць простым людзям, што вораг будзе пераможаны.
У ходзе ШАГа 3 “Мы падводзім вынікі” вучні прыйшлі да высновы, што, толькі аб’яднаўшысяразам, людзірозных нацыянальнасцей змаглі выстаяць у вайне супраць акупантаў.

Акция пройдет в два этапа.

С 1 по 11 марта работники МЧС встретятся с учениками школ, отработают планы эвакуации, в игровой форме проведут интерактивные занятия по безопасности, квест и онлайн-игры. Также спасатели побеседуют со старшеклассниками о предстоящем выборе вузов и расскажут ребятам о профессии спасателя.
С 14 по 18 марта организаторы акции посетят общежития, трудовые коллективы, встретятся с жителями сельских населенных пунктов. Спасатели надеются, что новый интерактивный проект «Факторы безопасности» заставит задуматься о причинах возникновения пожаров и предоставит возможность самим гражданам найти на фото и перечислить факторы, которые способствуют возникновению пожаров.
Также будут организованы «Маршруты оповещения»: посредством сигнального громкоговорящего устройства пожарной техники, проезжающей по улицам, будет передаваться полезная информация на тему безопасности жизнедеятельности.