вядучыя арганізавалі абмеркаванне інфармацыі, атрыманай у ходзе ШАГа 1. Вучням прапанаваны былі пытанні. Ці згодныя вы са сцвярджэннем, што сямейнае шчасце-вынік працы ўсіх яе членаў?. Якой, на вашу думку, можа быць формула сямейнага шчасця? Існуе меркаванне, што сям'ю ўмацоўваюць традыцыі. Ці згодныя вы з гэтым сцвярджэннем? Раскажыце пра традыцыі вашай сям'і. Данніл і Карына расказалі , што ў іх сям’і ёсць традыцыі, якія захоўваюцца з пакалення ў пакаленне.
У ходзе рэалізацыі ШАГа 3 вучні падвялі вынікі. Акцэнт быў зроблены на тым, што для кожнага з людзей, самай важнай з’яўляецца сям’я. Спачатку тая ў якой ён нарадзіўся, а затым тая, якую ён стварыў сам. Навучэнцам было прапанавана стварыць піраміду сямейных каштоўнасцяў і патлумачыць свой выбар. У выніку працы вучні прыйшлі да высновы, што сямейныя каштоўнасці – гэта тое, чаго нельга купіць ні за якія грошы ці атрымаць па спадчыне. Гэта пачуцці, дзякуючы якім сям'я становіцца моцнай. Гэта ўсё тое, што людзі перажываюць разам ўнутры дома: радасць і гора, дабрабыт ці праблемы і цяжкасці. Гэта любоў і павага, сяброўства і ўзаемадапамога, ўтульнасць і цяпло, сямейныя традыцыі і сумесныя захапленні… Галоўная сямейная каштоўнасць-гэта каханне. Яна выяўляецца ў пяшчоце ў адносінах да родных, у жаданні пра іх клапаціцца, абараняць, быць пастаянна побач.

А так же руководитель клуба «Пошук», Матюк Надежда Михайловна, которая была приглашена на мероприятие, рассказала о огромной работе, которая была проделана членами этого клуба: восстановлены имена тех, кого фашисты расстреляли в 35 квартале, собран и систематизирован материал о односельчанах, участниках Великой Отечественной войны, постоянно облагораживается и осуществляется уход за братской могилой расстрелянных учителей деревни Гринки, которая находится в деревне Ятвеск.
Во время ШАГа 2 Во время обсуждения особый интерес вызвал вопрос: Какая пограничная крепость стала символом стойкости советского солдата? Ребята рассказывали об интересных фактах, известных им из книг и кинофильмов, просмотренных во время киномарафона «Смотри и помни».
В ходе реализации ШАГа ведущие ток-шоу подвели итоги насколько актуальна для нас тема сегодняшнего разговора насколько важно и далее бережно хранить историческую правду, передавать её от поколения к поколению во всей полноте, без утаиваний и приукрашиваний. Ведь совершённый народом подвиг столь велик и свят, что не нуждается в сотворении мифов. Мы и дальше будем ухаживать за священными памятными местами, которые находятся в микрорайоне нашего учреждения образования. Совместными усилиями был создан проект «Дороги нашей памяти», в дальнейшем мы будем частниками конференций и других мероприятий, посвященных героическим событиям и подвигам нашего народа.

побеседовал с ребятами об исторической роли и влиянии религии на формирование духовных, культурных и государственных традиций белорусского народа. В своём выступлении он показал важность духовных ценностей для развития каждого человека, призывал учащихся к ведению правильного образа жизни, заботе о своём нравственном облике.
Во время ШАГа 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ» было организовано обсуждение информации, полученной в ходе ШАГа 1.
Обсуждались слова Президент Республики Беларусь А.Г. Лукашенко на церемонии вручения премия «За духовное возрождение». Символично, что свое обращение к лауреатам и гостям церемонии Александр Лукашенко произнёс на белорусском и русском языках , где он отметил, что «Мы, белорусы, народ с красивой душой. За каждым профессиональным или личным достижением стоят в первую очередь трудолюбивые и честные люди. Люди, которые отдают себя без остатка своей миссии, живут и работают во благо родной страны и народа. Это и есть патриотизм».
Во время обсуждения учащиеся высказывали своё мнение о духовности и нравственности как о понятиях, существующих в неразрывном единстве, рассуждали о том, что для них означают эти понятия и какие нравственные нормы поведения являются основополагающими в их жизни. Пришли к выводу, что в нашей стране, уделяется особое внимание сохранению и развитию национального культурного наследия, утверждению духовных ценностей и нравственных традиций, идей человеколюбия, благотворительности и милосердия. Неудивительно, что Президент Республики Беларусь А.Г. Лукашенко уделяет особое внимание воспитанию у молодежи любви к Отечеству.


В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» были подведены итоги: насколько актуальна тема сегодняшнего разговора и какие конкретно шаги мы можем и готовы предпринять уже сейчас для процветания родной страны.
Ребята делились опытом по реализации волонтерских проектов и обсуждали их дальнейшую реализацию.
Подводя итог встречи, можно с уверенностью сказать, что на многотрудном жизненном пути, прежде чем совершить какой-либо поступок, ребята научатся спрашивать себя: доброе ли это дело? по совести ли я поступаю, по-человечески ли? И это самое главное.

побеседовала с ребятами о возможностях и преимуществах, которые даются гражданам обоих союзных государств».
Во время ШАГа 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ» было организовано обсуждение информации, полученной в ходе ШАГа 1.
Обсуждались слова Президент Республики Беларусь А.Г. Лукашенко, на Всебелорусском народном собрании, где он отметил, что «в интеграции мы прошли много этапов – от СНГ до Евразийского экономического союза. Но глубже всего мы продвинулись в формате Союзного государства. Сформировали равные условия для граждан обеих стран: свободное передвижение, отсутствие двойного налогообложения, интегрированное пенсионное обеспечение, образование, медицинское обслуживание. Есть успешные проекты в сферах промышленности, села, энергетики. Благодаря тесным экономическим связям наша небольшая страна стала для России, вдумайтесь, четвертым по величине внешнеторговым партнером. Белорусская продукция найдется во всех уголках Российской Федерации».
Рассматривались также следующие вопросы: Как вы это понимаете слова о том, что «белорусско-российское братство прошло испытание временем»? Почему 2 апреля отмечают как День единения народов Беларуси и России? Почему россиянам и белорусам удалось продвинуться по пути интеграции дальше других стран постсоветского пространства? Почему Союз Беларуси и России так важен для народов наших стран? Какие возможности для развития Беларуси и России представляет сотрудничество в формате Союзного государства?

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» были подведены итоги: насколько актуальна тема сегодняшнего разговора.
В рамках данного этапа учащиеся обсудили возможность участия в историческом проекте «Цифровая звезда», инициированном Молодёжной палатой при Парламентском Собрании Беларуси и России в 2020 году, так как «Пошуковцеми» уже много проделано поисковой работы по памятникам боевой славы в нашей местности, увековечившим трагические и героические события прошлого. Предлагались варианты сотрудничества нашей школы со школами Российской Федерации
В итоге пришли к выводу, что совместная история народов Беларуси и России продолжается, и мы строим единое Союзное государство.

Обсуждались слова из новогоднего обращения Александра Григорьевича Лукашенко и актуальность его предложения 2021 год объявить Годом народного единства. Рассматривались следующие вопросы: Для чего нам нужно единство? Когда возникает и в чем проявляется единство народа любой страны? Почему важно при строительстве будущего учитывать уроки прошлого? Учащиеся вносили свои предложения для укрепления единства народа в нашей стране. Высказались положительно о предложении установить новый государственный праздник – День народного единства, показали значимость такого праздника для современной Беларуси.
Обсуждались вопросы о Всебелорусском народном собрании: Что собой представляет такая форма народовластия, как Всебелорусское народное собрание? Кто может стать делегатом Всебелорусского народного собрания? Какие значимые решения принимаются на Всебелорусском народном собрании?
Обучающиеся делились тем, что знают о Вооруженных Силах Беларуси? Почему в мирной Беларуси большое внимание уделяется обеспечению высокой боеспособности армии?
В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» были подведены итоги: насколько актуальна тема сегодняшнего разговора. В рамках данного этапа учащиеся обсудили участие в следующих мероприятиях: республиканской народно-патриотической акции «Мы – вместе!» под девизом «Мы – объединяем!»; всебелорусской молодежной экспедиции «Маршрутами памяти. Маршрутами единства»; республиканском проекте «Гродно – молодежная столица Республики Беларусь – 2021»; всебелорусской акции «Мы – граждане Беларуси!».

«МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ» ведущий организовал обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.
В блоке «Достижения суверенной Беларуси в различных сферах общественной жизни» обсуждались вопросы:
− Что такое Родина? Что означает это понятие для каждого человека? Почему для человека важно чувствовать свою сопричастность с родиной?
− Создание каких промышленных и социальных объектов, по вашему мнению, подтверждает, что «Беларусь – страна для народа»?
− Как вы считаете, почему обретение суверенитета и независимости является важнейшим достижением для нашей страны?
− Какие мероприятия, состоявшиеся в суверенной Беларуси за последние годы, вы могли бы назвать наиболее значимыми для вас?
− Каких успехов достиг ваш населенный пункт, регион за 2018– 2020 годы, проходящие под знаком Года малой родины?
− Как вы думаете, какова роль малой родины в судьбе каждого человека?
− Что вы можете рассказать о земляках, внёсших большой вклад в процветание вашей малой родины?

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий подвёл итоги.
Итогом совместного обсуждения достижений малой родины был ответ на следующие вопрос: «Какие социальные роли я выполняю и что могу сделать для своего родного края?»

Интернет – величайшая в мире образовательная и художественная платформа, на которой научные и культурные учреждения и организации всего мира открывают свои виртуальные двери, в том числе и для детей. Интернет предлагает детям широкий спектр возможностей для выражения их индивидуальности, образования и обучения, поэтому дети являются одной из наиболее быстро растущих групп пользователей Интернета. Одновременно с положительными моментами возникают вопросы информационной безопасности детей. Защита несовершеннолетних от интернет-угроз является важной задачей не только для Республики Беларусь, но и для всех развитых стран мира, однако недостаточно контролируемый характер сети Интернет создает много до сих пор не решенных проблем.

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ» классный руководитель 9 класса Андрушко И.И. познакомила с содержанием информационных блоков: Мы в современном мире информации; Информационная безопасность несовершеннолетних в Республике Беларусь: правовые и социальные аспекты.

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ» Было организовано обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Учащиеся ответили на вопросы: что заставляет людей обращаться к средствам массовой информации? Какую роль в вашей жизни играют социальные сети?

Мы живем в информационном обществе, когда потоки информации становятся все больше и нам очень важно понять, как ориентироваться в этой информации, какую информацию считать достоверной. Что понимается под медиакультурой?

Медиакультура – культура производства, передачи и восприятия информации, чтения, анализа, оценки и создания медиатекстов, медиатворчества. Благодаря интенсивному развитию информационно- коммуникационных технологий, появлению мобильных телефонов и других гаджетов все мы сегодня являемся не только потребителями, но и создателями медиаконтента.

В современном обществе масс-медиа играют огромную роль. Благодаря новым медиа (интернет-ресурсам и социальным сетям) мы потенциально обладаем всей накопленной человечеством информацией. Однако, как мы уже замечали, медиа не предоставляют нейтральной информации. Даже такие ресурсы, которые созданы как справочные и избегают оценочных суждений, очень часто редактируются извне для использования в разных целях.

Затем учащиеся перечислили правила безопасности в социальной сети. Куда можно обратиться в случае необходимости по поводу различных медиаугроз?

В фокусе обсуждения: нормативные правовые акты Республики Беларусь, регулирующие вопросы информационной безопасности несовершеннолетних; умение анализировать, сравнивать, обобщать информацию, культура общения в сетевом пространстве, ответственное и безопасное поведение в современной информационной среде.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» были подведены итоги.

Современный человек не может отказаться от информации, получаемой через средства массовой информации и коммуникации. Но любую информацию человек должен критически осмысливать и определять, что для него полезно, а что нет, каким примерам следовать, на что не обращать внимания, чему можно подражать, а чему нельзя. Это и есть осознанный выбор человека.